那天被抓包的窘迫感，像烙印一样烫在盛睿脸上，持续了大半天。
他恨不得化身鸵鸟，把脑袋埋进课桌里。
然而，苏星辰似乎完全没把这件事放在心上，回到讲台后，便继续流畅地讲解起“牛顿第一定律”，仿佛刚才的小插曲从未发生。
这种“公事公办”的态度，反而让盛睿松了口气，但心里又莫名有点……不得劲？
好像自己在他眼里，真的只是个需要纠正纪律的普通学生甲。
但很快，盛睿就没心思纠结这个了。
苏星辰的课，和他预想的枯燥乏味完全不同。
他没有照本宣科地念概念，也没有堆砌复杂的公式吓唬人。
相反，他像是拆解一个精密的机械玩具，将看似高深莫测的“力学”一点点掰开、揉碎。
“想象一下，”苏星辰的声音不高，却清晰地传到每个人耳中。
他拿起***一个普通的苹果，轻轻放手。
苹果“咚”地一声落在桌上。
“它为什么会掉下来，而不是飞上去？”
他环视教室，目光平静地扫过一张张年轻而困惑的脸，最后在盛睿微微抬起的帽檐下停顿了半秒。
“因为有一种无形的‘手’，在拉着它，或者说，在吸引着它。”
苏星辰在白板上画了一个简单的地球，又画了一个代表苹果的小点，用箭头连接。
“这就是万有引力。
牛顿的伟大，在于他不仅看到了苹果下落，更看到了月亮绕着地球转、地球绕着太阳转……这些看似毫不相干的现象背后，藏着同一个‘力’的法则。”
他的话语带着一种奇特的魔力，将抽象的概念与现实世界紧密相连。
他随手用粉笔画出抛物线，解释投掷物体的运动轨迹；他用三角板和书本搭建简易斜面，分析小车的受力情况；他甚至提到了航天器如何利用引力弹弓效应加速飞向深空……盛睿不知不觉间坐首了身体。
帽檐下的眼睛，从最初的“被迫营业”，渐渐染上了一丝好奇的光。
那些曾经让他头疼的“力”、“运动”、“加速度”……在苏星辰的讲述下，不再是一堆冰冷生硬的符号，而是变成了宇宙星辰运转、生活中随处可见的生动图景。
原来，物理定律不是束缚，而是解释这个奇妙世界如何运转的语言？
这个念头像一颗微小的火星，悄然落入盛睿的心田。
接下来的几天，预科班的学习节奏不紧不慢地推进着。
盛睿发现，自己竟然开始期待每天的物理课。
虽然数学和英语依然让他哈欠连天，但只要苏星辰走上讲台，他那份因暑假被“囚禁”而产生的烦躁就会暂时平息。
苏星辰讲课条理清晰，逻辑严密，每一个推导步骤都像精心铺设的轨道，引导着思维前行。
他偶尔会**，目光沉静地扫过教室，等待片刻，若无人应答，他便自己给出清晰而简洁的解答。
他的板书也如他的人一样，干净利落，重点分明。
盛睿不再偷偷听歌了。
他尝试着跟着苏星辰的思路走，在笔记本上歪歪扭扭地记下那些关键的公式和示意图。
遇到特别震撼的演示或讲解，他还会下意识地在笔记本空白处画个小星星标记——纯粹是觉得那个符号和“苏星辰”的名字莫名契合。
一周时间，就在公式推导、实验演示和课堂练习中悄然滑过。
周五下午的物理课结束前，苏星辰合上教案，看着台下一张张或疲惫或依旧懵懂的脸。
“这一周的预科内容只是入门，目的是让大家对高中物理有个初步印象，消除陌生感。”
他的声音依旧平稳，“学习过程中，遇到任何问题都是正常的。
不必害怕**。”
他顿了顿，目光扫过教室，似乎在确认什么。
盛睿下意识地缩了缩，但又忍不住抬眼看他。
“如果课后有关于这周内容的问题，”苏星辰继续说道，语气自然，“可以加一下我的****。”
他转身，在白板一角写下了一个清晰工整的微信号，“这是我的私人微信，仅限学习问题咨询。
申请时请备注‘预科班+姓名’。”
教室里响起一阵小小的骚动。
能首接加到这位“学霸老师”的微信？
不少同学脸上露出了跃跃欲试的表情。
盛睿的心也跟着轻轻一跳。
他看着那个微信号，手指无意识地摩挲着口袋里的手机。
加吗？
他好像也没什么问题要问……至少现在没有。
但，万一以后有呢？
苏星辰似乎没打算多解释，写完号码便拿起教案和三角板。
“下课。”
他简洁地说完，转身离开了教室，背影挺拔依旧。
同学们纷纷收拾书包，有人己经迫不及待地掏出手机开始搜索添加。
盛睿坐在位置上，看着白板上那个还未被擦掉的微信号，又低头看了看自己笔记本上那些歪歪扭扭的公式和旁边画下的几颗小星星。
一周前那个被抓包的、只想逃离这里的自己，好像……有点不一样了。
他犹豫了一下，最终还是慢吞吞地掏出手机，对着白板上的号码，小心翼翼地输入了那个微信号。
在申请备注栏，他迟疑了几秒，才认真地打上：“预科班 盛睿”。
点击发送。
看着“好友申请己发送”的提示，盛睿合上手机，心里莫名地，好像有什么东西也跟着落定了。
窗外，夏日的阳光依旧热烈，蝉鸣依旧聒噪，但盛睿却觉得，这个预科班的夏天，似乎开始透进一丝与以往不同的微光。
